品中秋古韵 习中华文化 ——“我们的中秋”主题跨学科学习实践活动小记

 品中秋古韵 习中华文化

     一年级的活动主题为“小小玉兔伴中秋”。同学们在认真聆听老师对中秋相关文化习俗的讲解后，开展了捏玉兔的实践活动。大家在轻松、愉快的氛围中去感受中华传统文化的无穷魅力。

     看！大家学得多认真、捏得多起劲儿啊！

     快来看看我们的作品吧！

     年年中秋话中秋，岁岁年年人不同，传统文化靠你我共同传承。通过实践活动，学生们了解到更多有关中秋节的知识和文化，也对这一传统佳节萌生了更多的兴趣！

     二年级以“手中月饼相思味”为主题，活动安排同样丰富有趣。 

     首先，同学们观看了微课视频，学习到了有关中秋节的知识：中秋节也称祭月节，是我国四大传统节日之一。源于我国“祭月” 活动。汉代时开始普及，唐代之后在北方地区逐渐流行，到了北宋时期，中秋节成为了普遍的民俗节日。 

     看完了视频，就进入动手环节啦，大家用黏土制作起了月饼。

     这是我们的作品，怎么样，不错吧！

     三年级的活动主题是“做花灯，猜灯谜，品中秋之趣”。同学们通过观看视频，知道了我国中秋佳节的许多传统习俗。其中，大家对猜灯谜尤为感兴趣。在初步学习了猜谜方法后，同学们拿到了融合多学科知识的灯谜。大家纷纷开动脑筋，破解起谜题来。

     接下来，同学们还亲手制作了绘有嫦娥奔月、花好月圆等中秋图景的立体灯笼，并将灯笼挂在校园中，为古香古色的四合院增添了浓浓的节日情趣。欢声笑语中，师生们开展“头脑风暴”，猜灯谜，赢中秋贴纸，好不热闹！这正是好时节，愿得年年，常见中秋月。

      四年级以“画中寻趣，诗中寓情，花灯寄思”作为活动的切入点，追寻古人足迹，传承中秋文化。同学们在老师的带领下通过诵诗句寄、赏名画了解古人对中秋节的情感，体悟中秋节习俗的深刻内涵。

     寓情于景是古人表达情感的常用方式。传统的花灯寄托了人们对于幸福团圆的美好愿望。同学们制作了一盏盏可爱的“月兔灯”。看，大家提着花灯，向敬爱的老师们献上了双节的祝福。

     通过此次活动，学生们感受到了“月到中秋分外明”的古典意境，这是属于中国式的浪漫。传统佳节和古典美学的结合，使得中秋节不再是一个的简单节日，它具有更深层的文化内涵，展现了中国人独特的民族情感，彰显了中华民族的文化自信！

     五年级以“探月太空游”为活动主题，同学们通过视频了解了和中秋节相关的历史传说以及习俗活动，诵读了文学家苏轼的著名诗词《水调歌头·明月几时有》，并尝试将这首词吟唱出来。此外，同学们还通过视频微课全方位地了解了嫦娥探月工程的发展进程，对我国的航天事业有了更为详尽的认识。

     在本次活动中，学校为同学们精心准备了运载火箭的拼插模型，让同学们亲手制作一个属于自己的火箭。在认真听取老师对火箭拼装步骤的细致讲解后，大家兴致勃勃、迫不及待地动手制作起来。

     同学们高举着手中自主拼插完成的作品，眼神中满是自豪与喜悦之情。

     此次活动，激发了学生学习中华传统文化的热情，让他们体会到了传统文化的无穷魅力。另一方面，通过了解嫦娥探月工程的进展情况，也让学生们感受到了祖国航天事业日新月异的发展，激发了他们的民族自豪感以及爱国热情。

     六年级的活动主题是“探寻月相的奥秘”。同学们通过视频了解了月亮形状不断发生变化的原因。“小博士”的讲座，让大家对“月相”有了更为深入的认识，知道了根据月亮形状的不同，月相可以被划分为“新月”、“峨眉月”、“上弦月”、“满月”、“下弦月”、“残月”等各式形状。

     在视频的最后，同学们在手工老师的带领下，制作了“中秋登月立体画”。

     此次六年级的实践活动，以观察月亮的形状变化作为引入点，相机穿插了“月相”“诗词”“民俗”等各学科知识，拓宽了学生的认知视野。通过制作“登月立体画”，提高了学生们的自主创作能力以及空间想象能力。

     综上，学校借助中秋传统佳节这一教育契机，结合各年级学生特点，设计了内容丰富、形式多样的实践活动。此次活动，也是一次基于主题式跨学科学习项目开展的初步实践。各学科教师聚焦于同一专题，集思广益、群策群力，在构建情境任务的基础上，打破学科壁垒，尝试高度凝聚、整合各学科知识，将知识与生活密切联系起来，在寓教于乐中提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。